关于Time Out 的解释

BBS的经验解释, 先存下来, 然后再琢磨.

发信人: luckydtd (lucky),
信区: Parenting
标 题: Re: Time-Out的克星?
发信站: BBS 未名空间站 (Thu Sep 11 13:07:34 2008)

很多事情都是这样，你不take care it, 就会慢慢毁掉，TO作为一种教育手段也是这样。这里所谓的take care就是，要去研究了解TO的原则宗旨和技术细节，并且在实践中不断总结经验。而不是简单机械地将TO作为一种惩罚手段甚至出气、显示权威的手段。这道理我想大家都明白，好比用不合适的工具修汽车，很可能把汽车和工具都弄坏。当然汽车工具坏了可以换掉，可自己的孩子似乎不能这样。

我关于Time out的一些理解：

1、我认为不能把TO单纯当成一种惩罚手段，而是倾向于把它作为帮助孩子调整状态的方法。据我的观察，孩子很多情况下因为缺乏足够的自控能力，而不能随意地在不同的情形或角色中切换，比如正很投入地做一件事，但情况有变，需要调整甚至停下正做的事对孩子很困难，很多的“犯规”来源于此。家长要做的，最主要是理解孩子的心理，适当地根据自家孩子的特点为孩子留出必要的时间或提供一些有效的刺激因素帮助孩子实现转换状态。TO只在完全失控的情况下使用，原则在于强制性将孩子暂时同相关刺激隔离，让孩子有时间来思考评估现状，所以认错道歉不是TO的最终目的，也决不能将其强化成为TO终止的标志，那样的结果不可避免地引发家长对孩子道歉的诚恳程度的怀疑。TO就是给孩子一些时间帮助他们control，That's it.

2、TO要心平气和，而不是出离愤怒，即使事实上很生气，装也要装得心平气和，这样做的目的是让孩子准确理解TO是针对他们的不被接受的行为，而不是家长不良情绪的宣泄。所以，要做足说服解释工作，强调孩子行为的不适是TO的原因，而不是不适的行为导致家长不爽才引起的。一个细节就是不要居高临下的对孩子说服教育，蹲下来和孩子眼睛平视效果要好得多。

3、通过TO自己，教孩子学会控制。比如LZ原贴提到孩子差点打掉眼镜被TO的事，可以换种方式处理。先告诉孩子家长的感受，并且让孩子知道你希望他道歉，即使并非有意，如果孩子坚持不道歉（常常如此），家长可以委婉地表达自己很不爽，但又需要get through it，所以要到一边去TO几分钟，最后很happy(或装作很happy的样子)回来告诉孩子，现在一切都没问题了。坚持用这样的方式去做的好处很多，不但有利于家长控制情绪，更能让孩子有时间来考虑分析事情，并且学会一种能够终生受益的自我控制的方法。

现在能想到的关于TO的东西就这么多，欢迎批评指正讨论。相信一份耕耘一份收获。

【 在 cath (探花娘) 的大作中提到: 】:
那如果孩子经常犯同一种错误, 不能经常TO么? 有时TO, 有时不TO, 不是不consistent了?
还有别的警戒办法么?